PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA

Klasa IV Szkoły Podstawowej

                             Uwaga! Poziom PP zawiera cele poziomu P (osiągnięcie celu wyższego jest jednoznaczne z osiągnięciem celu niższego).

DZIAŁ

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

       POZIOM PODSTAWOWY          POZIOM PONADPODSTAWOWY

CELE W UJĘCIU OPERACYJNYM

WG TAKSONOMII CELÓW ABC PROF. NIEMIERKI

                        UCZEŃ:                                                 UCZEŃ:

NAUCZANIE INTERDYSCYPLINARNE  (ŚCIEŻKI MIĘDZYPRZEDMIOTOWE)

ZGODNOŚĆ

Z WYMOGAMI REFORMY

1. Hello!

·         Powitania, umiejętność przedstawienia się (Hi., Hello., etc.)

·         Pytanie: What’s your name?

·         Zaimki: my, your

·      Czasownik to be - l. poj.

Þ      Z pomocą nauczyciela potrafi się przedstawić.

Þ      Zna zwroty związane

z powitaniem.

Þ      Potrafi przedstawić siebie

oraz zapytać o imię kolegi / koleżanki.

Þ      Zna i stosuje zwroty związane

z powitaniem.

Kształtowanie pozytywnego stosunku do języka angielskiego

Wykorzystanie znajomości języka angielskiego w życiu codziennym - witanie      

i przedstawianie się

2. How old are you? 

·      Zapytanie o wiek:

How old are you?

·      Zwroty: Good dog!,

Here’s ...!, Look!,

Me too., Best friend.

·      Zaimek: you, he, she

·      Liczebniki: 1-20

·         Czasownik to be (are)

·         Czasownik to be ­pytanie: How old ...?

Þ      Potrafi w prosty sposób

się przedstawić, powiedzieć,

ile ma lat.

Þ      Zna powitania.

Þ      Rozpoznaje niektóre zwroty wprowadzone na lekcji:

Good dog!, Look!, etc.

Þ     Z pomocą nauczyciela potrafi liczyć do 20.

Þ      Potrafi przedstawić siebie

i kolegę / koleżankę.

Þ      Potrafi powiedzieć, ile ma lat.

Þ      Zna powitania.

Þ      Zna i prawidłowo stosuje zwroty poznane na lekcji (Good dog!, Here’s ...!, Look!, Me too.)

Þ      Samodzielnie liczy do 20

  Wykorzystanie znajomości języka angielskiego w życiu codziennym - powitanie,  przedstawianie się, zwroty grzecznościowe

DZIAŁ

SŁOWNICTWO

GRAMATYKA

       POZIOM PODSTAWOWY          POZIOM PONADPODSTAWOWY

CELE W UJĘCIU OPERACYJNYM

WG TAKSONOMII CELÓW ABC PROF. NIEMIERKI

                        UCZEŃ:                                                 UCZEŃ:

NAUCZANIE INTERDYSCYPLINARNE  (ŚCIEŻKI MIĘDZYPRZEDMIOTOWE)

ZGODNOŚĆ

Z WYMOGAMI REFORMY

3. He’s my little brother.

·         Nazwy członków rodziny: brother, sister, father (dad), mother (mum), grandfather, grandmother

·         Zwroty związane

z powitaniem

i pożegnaniem: Bye., Goodbye.

·         Zwroty: Ok.,

Thank you.,

little, lunch

·         Zaimki: his / her

·         Pytania typu:

Þ      Zna nazwy niektórych członków rodziny:

mother (mum), father (dad), brother / sister.

Þ      Zna niektóre zwroty związane

z powitaniem i żegnaniem się.

Þ      Zna nazwy członków rodziny, potrafi ich przedstawić.

Þ      Potrafi odpowiedzieć na pytania: Who’s ...?, What’s ...?

Þ      Zna i prawidłowo stosuje zaimki:

his / her

Þ      Zna i prawidłowo stosuje zwroty poznane na lekcji.

  Umiejętność opowiadanie

  o sobie i o swoim najbliższym otoczeniu

4. A friend from the sky